drawing-room（客厅）：女宾退出饭厅后待的地方
从前小学生学习英文的时候，学到drawing-room这个词，大概都会觉得奇怪：drawing是绘画，drawing-room该是绘画室，为什么却是“客厅”呢?莫非英国人喜欢在客厅里绘画?
其实drawing这里不是指绘画，而是withdrawing（退出）的缩写。古时英国人宴客之后，女主人会和所有女客人一起退出饭厅（dining-room），让留在饭厅里的男人可以痛痛快快抽烟喝酒，或者说些很可能“妇女不宜”的话。妇女“退出”之后坐下来闲聊的地方，当然就是withdrawing-room了，后来缩写为drawing-room，其实就是客厅。
今天，男女平等呼声响亮，drawing-room这个词在“性别歧视”指责之下是日渐式微了。在英国，不少人已经把drawing-room改称为sitting-room；在美国，客厅一般叫做living-room。
drawing-room：n.客厅，休息室
该词的英语词源请访问趣词词源英文版：drawing-room 词源，drawing-room 含义。
antic（古怪的）：古罗马金宫中壁画的怪诞风格
公元64年，古罗马市爆发了一场大火，连烧9日，烧毁了大半个罗马城。大火过后，当时的罗马皇帝，暴君尼禄乘机强占土地，在废墟上建造了一个庞大的宫殿，因为使用了大量黄金作为装饰，故称为“金宫”（Domus Aurea）。金宫的规模惊人，比故宫还要大，当时的罗马人都开玩笑说整个罗马都圈进了宫殿内。除此外，金宫还有一个特点，就是壁画风格非常奇异怪诞。据普林尼的《博物志》记载，金宫的壁画由一名叫Fabullus的艺术家完成。
尼禄死后，金宫被废弃，在此基础上修建了著名的大斗兽场和提图斯浴场。金宫逐渐被埋没至地下。到了15世纪末的文艺复兴期间，意大利人在考古挖掘时意外发现了金宫，这才使得它重见天日。金宫中风格怪异的壁画吸引了大量艺术家前来观摩学习，如米开朗基罗和拉斐尔都曾来此潜心研究，将其精髓体现在自己的艺术作品中。大量画家从金宫壁画中得到灵感，从此开创了一个著名的艺术流派“洞穴画派”（grotesque）。英语单词grotesque本意是指“洞穴的”，现在本意已很少使用，往往用来表示“奇异的，怪诞的”。
英语单词antic的起源也与金宫有关。antic和antique（古董）一样源自拉丁语antiquus（古董），由anti（before，之前）+quus(景象)构成。意大利人发现金宫废墟后，在意大利语中把这些壁画、雕像称为antico（古董）。因为这些壁画的风格非常奇异，所以antico一词逐渐产生了“奇异、怪诞”的含义。英语单词antic就来自意大利语antico,基本上已经丧失了它最初的“古董”的含义，而用来表示“滑稽、丑角”。但英语单词antique则是拉丁语antiquus（古董）通过法语进入英语的，所以依然保留了初始含义。
antic：['æntɪk] adj.古怪的，滑稽的n.滑稽动作，丑角vi.扮演小丑，做滑稽动作
antique：[æn'tiːk] adj.古老的，年代悠久的，过时的n.古董，古玩
grotesque：[grə(ʊ)'tesk] adj.奇形怪状的，古怪的，可笑的n.奇异风格，怪异的东西
hermit（隐士）：隐居在荒漠中的人
英语单词hermit（隐士）来自希腊语eremites，字面意思就是“荒漠中的 人”。为什么隐士一定要隐居在荒漠中呢？原来，当隐修刚刚兴起之时，最早的基督教隐修者都是在埃及和叙利亚的沙漠中进行隐修的。最有名的一个隐士叫做圣安 东尼。他是罗马帝国时期的埃及基督徒，基督徒隐修生活的先驱，也是沙漠教父的著名领袖。
圣安东尼首先在自家附近退隐达十五年之久，并向住在附近的隐士们学习如何善度隐修的生活。当圣安东尼三十多岁时，便渡过尼罗河，到 沙漠中一座庇斯比尔山上，住在一个荒废多年的军用城堡中，追求祈祷和独修的生活。圣安东尼将自己锁在城堡中二十五年之久。他的一位朋友每年两次把半年需用 的面包送给他，因为当地天气干燥，面包不易变坏；此外，城堡内有泉水源供应食水。二十五年后他的朋友们破门而入，进入城堡，见到圣安东尼的样貌比二十五年 前更平静而健康。当时跟随圣安东尼的群众效法他的榜样，也在庇斯比尔山附近的山洞或小屋中独修，而圣安东尼则固定地予以会晤并指导，如此维持了五至六年。
随后，圣安东尼退隐到尼罗河与红海间的克津山旷野，在那里度过他最后的45年半独修生活。圣安东尼的隐修风范影响后代基督徒，包括奠定基督教教义的圣奥古斯丁。虽非首位隐修士，然而他的榜样促使修道生活的兴盛，使后人尊称他为“修道运动之父”。
hermit：['hɜːmɪt]n.隐士，隐修者，隐居者
Hermitage：['hɜːmɪtɪdʒ] n.隐士生活，隐士住处
astr-（星星）：希腊神话中的星空之神阿斯特赖俄斯
希腊神话中，阿斯特赖俄斯（Astraeus）是十二泰坦神之一的克利俄斯与女海神 欧律比亚的儿子。他掌管星辰，和黎明女神厄俄斯生下了众风神和星辰之神。他本人在希腊神话中没有多少事迹，但他的名字对英语学习很有帮助。他的名字 Astraeus在希腊语中就是“星辰升起”之意，因此astr-就成了英语中表示“星星”的词根，变体为aster-。
astrology：[ə'strɒlədʒɪ]n.占星术
astronomy：[ə'strɒnəmɪ]n.天文学
astronaut：['æstrənɔːt]n.宇航员
asterisk：['æstərɪsk]n.星号vt.用星号标识
school（学校）：有闲人呆的地方
School这个词是从希腊语schole一词来的，意思是“闲暇”。在古希腊人看来，即些从事战争和搞政治的人是辛苦的，而只有“闲暇”的人才有时间读 书学习。后来，古希腊的哲学家亚里士多德、柏拉图给青年讲课的地方就被称作schole，这个词以后转成拉丁语词school，后又被英语借用。
和school密切相关的还有一个词：scholar（学者）。同样道理，这个词是指那些有“闲暇”时间读书、研究，构思以及进行学术讨论的人。
school：[skuːl] n.学校，学派
scholar：['skɒlə]n.学者
alumnus（毕业生）：由其他家庭抚养长大的孩子
在英语中，表示“某校的毕业生”的单词是alumnus（男毕业生）和alumna（女毕业生）。这两个单词都来自拉丁语，词根为alere（滋养、抚养）。这两个单词本来指的是因为被父母遗弃或其他原因而由其他家庭抚养长大的孩子。这些收养家庭虽然不是这些孩子的父母，却像父母一样为他们提供了教育和养育，不亚于他们的再生父母。
古代没有学校，孩子的教育都是由自己的父母负责。如果想要自己的孩子向社会上的杰出人士学习，最常见的做法就是把孩子送到这个人家里，拜他为师父，在师父身边成长并接受教育。这跟我们中国古代拜师学艺差不多。这些成长在师父家庭中的孩子也被称为alumnus和alumna。因此，alumnus和alumna也就逐渐产生了“学生、弟子”的含义。现在虽然有了学校，学生无须住到老师家里去，但出于对母校的感激之情，学生毕业后依然自称为alumnus和alumna。由此可见，alumnus和alumna是学生相对母校的称谓，而不是校友之间的称谓。
与alumnus和alumna同源的英语单词还有aliment（食物）、old（变老）、adolescent（青少年）。
alumnus：[ə'lʌmnəs] n.男毕业生，男校友
alumna：[ə'lʌmnə] n.女毕业生，女校友
aliment：['ælɪm(ə)nt] n.食物，滋养品vt.向……提供滋养品
apprentice（学徒）：处于学习阶段的手工艺人
在古代西方的手工艺行业中，广泛采取学徒制（apprenticeship）的教育培训方式。学徒（apprentice）是手工艺行业中最低一级，要寄宿在行业中最高一级的master（师傅）家中充当学徒，一边为师傅干活，一边学习实习。通常要学习3到6年后才能出师，升为“熟练工”（journeyman）。在大多数手工艺行业公会中，工匠的职称一般都划分为“学徒”（apprentice）、“熟练工”（journeyman）和“师傅”（master）这三个级别。
英语单词apprentice来自古法语aprentiz（学习者），而后者来自动词aprendre。同样源自aprendre的英语单词是apprehend（理解）。
apprentice：[ə'prentɪs] n.学徒，生手vi.当学徒vt.使……当学徒
apprenticeship：[ə'prentɪ(s)ʃɪp] n.学徒制，学徒期，学徒身份
apprehend：[æprɪ'hend] vt.理解，逮捕，忧虑vi.理解，担心
bard（吟游诗人）：古代凯尔特民族中的吟游诗人
bard（吟游诗人）原指古代凯尔特人中专门从事诗歌创作和吟唱的人。这种人通常世代相传，成为一个相对固定的种姓。他们从小就从长辈那里学习本民族、氏族的历史和民族传说，学习诗歌创作的各种技艺，长大后成为职业诗人，创作诗歌并四处吟唱。他们受托为国王或其他显贵创作诗歌，歌颂其祖宗或客户自己的英勇事迹。如果收到的报酬太少，他们还会编些讽刺诗歌来讽刺这些吝啬鬼。
在法国和英格兰，吟游诗人的传统逐渐消失，但在爱尔兰或威尔士都保存下来。爱尔兰的吟游诗人通过咏唱保存了颂诗的传统。在威尔士，“bard”一词一直是诗人的同义词。虽然在中世纪末这类诗人衰落了，但在威尔士至今仍有专门的吟游诗人大会（Order of the Bards），并在每年举行的全国诗人和音乐家年会中举办各种活动。在活动中，吟游诗人仍必须按照经典的吟游诗体，以头韵和行内韵的严谨格律写诗。
bard：[bɑːd] n.（凯尔特民族中的）吟游诗人
sadism（虐待狂）：著名的虐待狂作家萨德侯爵
英语单词sadism（虐待狂）来自法国著名作家、虐待狂萨德侯爵。萨德出生于一个古老的、败落的法国南部的贵族家庭。少年时他进入一家军官学校学习，15岁时他成为候补军官。16岁时他参加了七年战争并多次被提升。成年后，他娶了一名出身自不太高贵、但非常富有的贵族家庭的女子。1764年萨德的父亲死后，他继承了他父亲的与瑞士交界的三个省的荣誉总督的职务。萨德婚后所获得的财富使得他可以开始他丑闻昭著的生活，他的生活远远跳出了当时法国贵族的放荡主义所容许的范围。据闻他多次虐待非常年轻的妓女和他家里的男女佣人，后来与他的妻子一起虐待家里的佣人。
由于受到虐待他人的指控，萨德曾经多次被捕入狱，多次被判处死刑但又幸运逃脱。在监狱和疯人院生活的漫长时间内，萨德致力于写作，创作了多篇优秀的文学作品。
萨德作品中的色情描写非常细腻，富有想象力。萨德尤其爱好描写各种暴力和虐待行为。由于他的作品中有大量性虐待情节，被认为是变态文学的创始者.后来的学者把主动的虐待症，也就是喜欢虐待别人，命名为 “萨德现象”（Sadism），即“虐待狂”、“施虐症”。萨德现象（Sadism）与马索克现象（Masochism）合称为sadomasochism，简称为SM，中文即指性虐待症、虐恋。
sadism：['seɪdɪz(ə)m] n.虐待狂，性虐待，施虐症
sadist：['sedɪst] n.虐待狂者
sadistic：[sə'dɪstɪk] adj.虐待狂的，虐待狂倾向的
crisscross（交叉）：中世纪儿童学习的角帖书上的十字标识
中世纪的欧洲，供儿童学习字母和数字的角帖书（hornbook）上，在字母表的最前面通常画有一个十字标识，据说其含义是“愿基督的十字架赐予我成功”。中世纪的教育与宗教密不可分，通常只有神职人员才有机会接受教育，因此角帖书上有这么一个十字标识十分正常。这个十字标识被称为Christ's cross（基督的十字架），后来被缩略为crisscross，并衍生出“交叉”的含义。
crisscross： ['krɪs,krɒs] n.交叉，十字，矛盾adj.十字形的，交叉的adv.交叉地vt.画十字形于……，使……交叉成十字vi.交叉
pedagogue（教师）：小孩上学放学的带路人
在古希腊的雅典，儿童从7岁就要开始进入学校接受教育。由于年龄尚幼，还不记得上学和放学回家的道路，通常需要家里的奴隶或卫士带领着去学校或回家。这些给学童带路的人就是pedagogue。这个英语单词来自希腊语，与ped(kid,儿童)+ agogos（lead，带领）构成。后来，这些人还负责督促儿童学习。因此，pedagogue逐渐衍生出“教师”的含义。
pedagogue： ['pedəgɒg] n.教师，教员，卖弄学问的人
pedagog： ['pedəgɔg] n.（小学）教师，喜欢卖弄学问的老师
pedagogy： ['pedəgɒdʒɪ; -gɒgɪ]n.教育，教育学，教学法
rhetoric（修辞学）：古希腊智者所传授的“演说的技巧”
在公元前5到4世纪的古希腊，出现了一些专门招徒授业的人，被称为“智者”（sophist）。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，同时教授青年参政治国、处理公共事务的本领。他们是古希腊哲学的启蒙者，激发了各种哲学思想的兴起和发展。但他们过于注重演说和辩论的技巧，而忽视事物内在的逻辑，甚至误入了为辩论而辩论的歧途，故也被称为“诡辩家”。虽然他们在哲学上建树不高，但他们创造了一门新学科——修辞学。
据说修辞学的创始人，意大利西西里岛的一对师徒卡拉克斯（Corax）和提希阿斯（Tisias）之间曾经发生过一个有趣的故事：提希阿斯拜卡拉克斯为师学习修辞学，学成之后提希阿斯却不肯付钱。于是，这一对诡辩高手就展开了一场辩论：
提希阿斯：考拉克斯，请告诉我“修辞学”的定义。
考拉克斯：“修辞学”就是说服的技巧。
提希阿斯：关于这笔费用，我要和你打官司。如果我说服了法官，我就不用掏这笔钱，因为法官判我不用掏钱；如果我无法说服法官而败诉，我也不用掏这笔钱，因为你没有教会我如何说服人。
考拉克斯：我愿意和你法庭上见。如果我说服了法官，你将不得不支付学费，因为法官判你必须支付学费；如果我败诉了，你也应该支付学费，因为你已经掌握了说服的技巧，甚至超过了老师的水平。
从这个故事中可以清楚看出古希腊智者所传授的“修辞学”注重辩论技巧而忽视内在逻辑的特点。英语单词rhetoric（修辞学）正是来自希腊语rhetorike techne（art of an orator，演说家的技巧）。这也是古希腊的智者对自己所传授的“修辞学”的定义。
rhetoric：['retərɪk] n.修辞，修辞学，华丽的辞藻adj.花言巧语的
rhetorical：[rɪ'tɒrɪk(ə)l] adj.修辞的，修辞学的
boffin（科学怪人）：狄更斯小说中坚持学习的古怪老人
英语单词boffin是一个俚语，用来称呼科学家、工程师或其他从事科研工作的人。该词起源于伟大的文学家查理斯·狄更斯的最后一篇长篇小说《我们共同的朋友》（Our Mutual Friend）中的人物Nicodemus Boffin。在小说中，Boffin被刻画成一个外表非常古怪的老人，在老年时期坚持学习，还特意雇佣了一位家庭教师教自己阅读。
也许是因为Boffin这个人物在人们心目中留下的印象太过深刻，在狄更斯之后，其他作家的著作中也出现了Boffin这个名字，如J.R.R. Tolkien在其作品《兔子》（The Hobbit，1937）中就用Boffin作为一个兔子家族的姓氏。
最初，英语单词boffin主要用于英国军队的俚语中，含有“书呆子、怪人”等轻视之意。后来，由于科学家在第二次世界大战中为同盟国赢得胜利作出了重大贡献，该词的感情色彩由贬转褒，更多地体现了对科学家的敬佩之情。在二战结束后的文学作品及电影中，Boffin成了很多科学家英雄的名字。boffin们往往被刻画为一个现代的天才，通过不为人知的秘密工作创造出威力巨大、匪夷所思的设备。80年代的《007》系列电影中，那个为詹姆斯·邦德提供各种新式武器的怪老人Q就是一个典型的boffin。
boffin：['bɒfɪn] n.科学怪人，科研工作者
barrister（出庭律师）：有资格越过围栏上挺辩护的律师
在英国，律师分成两种：barrister和solicitor。barrister是出庭律师、大律师，具有上庭辩护的资格，常根据其发音称为“巴律师”；solicitor是事务律师，只能办理法律事务，不能上庭辩护，常根据其发音称为“沙律师”。barrister中的bar指的是庭审现场中将法庭和旁听席分开的围栏，因此barrister的字面意思就是有资格越过围栏，上庭辩护的律师。
barrister的词源可以追溯至12-13世纪。当时，英国国王被逼签署了《大宪章》，在威斯敏斯特宫设置固定的皇室民事法庭。为了给原被告提供法律服务，越来越多的律师聚集在此地附近。法庭附近的客栈（inn）里聚集了越来越多的律师和来此拜师学艺的律师学徒。这些律师和学徒自发组织起来，形成了具有行业协会性质的“律师学院”（Inns of Court），最有名的有四个学院。律师学院采取理论与实践结合的教学方式，最主要的一种教学手段就是模拟法庭。在模拟法庭上，由资深律师组成的学院主管和教师扮演法官，学徒们扮演原告和被告，就某一法律问题进行深入的讨论。模拟法庭通常在学院的餐厅举行，布局模仿真实法庭，学生们坐在围栏（bar）的后面，按照资历的不同分为inner-barrister和utter-barrister。inner-barrister通常译为“内席律师”，字面意思就是“坐在围栏后方内侧的人”，指资历较浅的学徒，坐在围栏后方的内侧；utter-barrister通常译为“外席律师”，字面意思就是“坐在围栏后方外侧的人”，指资历较深的学徒，坐在围栏后方的外侧。学徒通常需要在学院中学习5-7年后，表现符合要求，才有可能被学院晋升为外席律师。而成为外席律师则意味着你已经获得行业协会的认可，获得了上庭辩护的资格。新晋升的外席律师只能在国王设在地方的巡回法庭中上庭辩护，还需要继续在律师学院中深造、服务大约5年后，才能取得在中央法庭上庭辩护的资格。这之后，才算得上是名副其实的barrister。在英国，成为一名barrister一般需要花费十年以上时间，并且学费不菲，因此通常只有贵族子弟才能负担得起。但同时barrister也是社会精英的身份象征。
在法律领域，原本表示法庭围栏的bar衍生出“法庭、律师群体、律师行业”等含义，而call to the bar就是“获得出庭律师资格”的意思。
barrister：['bærɪstə] n.出庭律师，大律师
solicitor：[sə'lɪsɪtə] n.事务律师，法律工作者，法律顾问
bar：[bɑː] n.法庭，律师群体，律师行业
call to the bar：获得（出庭）律师资格
college（学院）：提供给学生的住宿机构
在中世纪大学中，最初并没有集中的校舍，学生自行解决食宿问题。后来，为了解决贫困学生以及外地学生的食宿问题，一些私人捐赠的慈善机构出现，为大学生提供住宿。这种提供给大学生的住宿机构就是college（学院），通常由一个住宿部、一个食堂、一个小礼拜堂和一座图书馆构成。欧洲最早的学院是1180年设立于巴黎的迪克斯—惠特学院，它是为18名贫穷的学生提供住处而设立的。
13世纪后，学院发展迅速，学院内的老师除了管理职能外，还承担了指导职能，给住在学院内的大学生提供一些额外的课程，一般由教授或住在学院内的助教开设。随着这些教育活动的增多，在某些大学，学院逐渐垄断了大学的文科教学，使得学院成为大学生生活和教学的正式中心。到16世纪中期，大多数英国和巴黎的学院已经发展成为向本科学生和研究生提供教学的自给自足的教学单位，很多学院的名气甚至超过了所在大学。
英语中表示“学院”的单词college来自拉丁语collegium，后缀um表示“场所”。该词字面意思就是“community of colleague”（由colleague组成的社区，一群人在一起生活、学习的场所）。colleague就是一起做事的人，可以是同事，也可以是同学。
college原本仅仅表示university（综合性大学）中的一个学院，但后来，college还可以用来表示独立的教育机构，如专科大学、职业教育学校，还可以用来表示“学会”，很多人还喜欢直接用college来表示大学。
college：['kɒlɪdʒ] n.学院，专科大学，大学，学会。
colleague：['kɒliːg] n.同事，同僚，同仁。
braille（盲文）：全球通用盲文的发明者布莱叶
英语单词braille（盲文）源自全球通用盲文的发明者路易·布莱叶（Louis Braille）的姓氏。布莱叶三岁时左眼意外受伤失明，随后右眼也因受感染而失明。十岁时，天资聪颖的布莱叶获得一笔奖学金，得以进入巴黎盲人学校学习。该校使用的教材是一种凸出字母，由铜丝在纸张上压制而成。盲人学生在学校学习如何阅读这种盲文，但无法进行书写。1821年，一名退伍海军军官访问了这所学校，向学生们介绍了自己发明的夜间书写文字代码系统。该代码系统使用12个凸点的不同排列组合来表达意思，可以帮助士兵在夜间无需发音即可进行传递信息。受此启发，布莱叶在15岁发明了自己的凸点代码系统——布莱叶点字法。该系统仅要6个凸点即可表示一个字母。人们通过手指触摸即可理解凸点的含义，还能进行方便的书写。
1852年，布莱叶因病去世，他的遗体被法国政府安葬于用于安葬法国历史上重要伟人的巴黎先贤祠。1879年在柏林举行的国际盲人教师代表大会上决定采用布莱叶点字法对盲人进行教学。1887年布莱叶点字法获国际公认。现在，布莱叶点字法已经适用于几乎所有的已知语言，并成为全世界视觉障碍者书面沟通的主要方法。
英语单词braille便是来源于布莱叶的姓氏，是他所发明的布莱叶点字法的简称。
braille：[brel] n.盲文，布莱叶点字法
Pygmalion（皮格马利翁）：爱上自己作品的皮格马利翁
皮格马利翁（Pygmalion）是希腊神话中的塞浦路斯国王。他不喜欢凡间的女子，而是自己动手，用象牙雕刻出了自己心目中最理想、最完美的女性形象。雕像完成后，皮格马利翁爱上了自己的作品，把它当成了自己的妻子，给它起名“伽拉忒亚”（galatea），还为它穿上美丽的服饰，整天爱抚它、陪着它说话，甚至睡觉时也与它同床共寝。爱神见他如此执着，便满足了他的心意，赐予雕像生命，使他俩结为夫妻。
英语习语Pygmalion effect（皮格马利翁效应）就来自这个传说，比喻当人们对某件事物抱有强烈的期待时，期待中的事物就会出现。在教育心理学上，皮格马利翁效应也称“罗森塔尔效应”，缘自美国著名心理学家罗森塔尔（Robert Rosenthal）和雅格布森的一次有趣的实验。他们找到一所学校，对学生进行一番考察后向校方提供了一份名单，说名单里的学生都有很高的天赋，只是还没有在学习中表现出来。其实这些学生都是随机抽样出来的。有趣的是，在期末考试时，这些学生的平均成绩果然高于整体的平均成绩。研究者认为这是期待产生的效应。教师认为这些学生是天才，因此上课时会给予更多关注，并通过各种方式向其传达“你很优秀”的信息。学生感受到老师的期待，自信心得到提高，学习积极性更高，因此就能取得更好的成绩。
Pygmalion：[piɡ'meiljən] n.皮格马利翁
Pygmalion effect：n.皮格马利翁效应
bard：吟游诗人
发音释义：[bɑːd] n. 吟游诗人
词源解释：来自古凯尔特语bardos（诗人）
bard原指古代凯尔特人中专门从事诗歌创作和吟唱的人。这种人通常世代相传，成为一个相对固定的社会阶层。他们从小就从长辈那里学习本民族、氏族的历史和民族传说，学习诗歌创作的各种技艺，长大后成为职业诗人，创作诗歌并四处吟唱。他们受托为国王或其他显贵创作诗歌，歌颂其祖宗或客户自己的英勇事迹。如果收到的报酬太少，他们还会编些讽刺诗歌来讽刺这些吝啬鬼。
在法国和英格兰，吟游诗人的传统逐渐消失，但在爱尔兰或威尔士都保存下来。爱尔兰的吟游诗人通过咏唱保存了颂诗的传统。在威尔士，“bard”一词一直是诗人的同义词。虽然在中世纪末这类诗人衰落了，但在威尔士至今仍有专门的吟游诗人大会（Order of the Bards），并在每年举行的全国诗人和音乐家年会中举办各种活动。在活动中，吟游诗人仍必须按照经典的吟游诗体，以头韵和行内韵的严谨格律写诗。
助记窍门：bard→巴德→叫“巴德”的吟游诗人→吟游诗人
apprentice：学徒
发音释义：[ə'prentɪs] n. 学徒；生手vt. 使…当学徒vi. 当学徒
结构分析：apprentice = ap（=ad，去）+pren（学习）+ tice（名词后缀）→还在学习的人→学徒
词源解析：pren←拉丁语prendre（学习）←拉丁语prehendere（抓住、理解）
同源词：apprehend（理解、逮捕）
衍生词：prentice（学徒，缩写），apprenticeship（学徒期、学徒身份）
apprise：通知
发音释义：[ə'praɪz] vt. 通知；报告
结构分析：apprise = ap（=ad，使）+ prise（知道）→使…知道→通知、报告
词源解析：prise←法语pris（知道）←拉丁语prendre（学习）←拉丁语prehendere（抓住、理解）
同源词：surprise（惊喜←意外知道），enterprise（企业、事业、进取心←掌握在手中）